1. Allgemeine Informationen zur Förderstufe
Die Förderstufe ist ein gleichwertiges Bildungsangebot in der hessischen Schullandschaft, ein Bindeglied für die Jahrgangsstufen 5 zwischen der Grundschule und der Jahrgangsstufe 7 aller weiterführenden Schulen. Mit ihrem differenzierenden Unterrichtsangebot erfüllt die Förderstufe die inhaltlichen Anforderungen der Bildungsgänge der Mittelstufe (Sekundarstufe I) in den Jahrgangsstufen 5 und 6. Sie hat die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen der Jahrgangsstufe 7 der Hauptschule, der Realschule, des Gymnasiums und der Gesamtschule vorzubereiten und dient der Orientierung und Überprüfung der Wahlentscheidung.

Die Förderstufe ist eine pädagogische Einheit. Die Nichtversetzung in die Jahrgangsstufe 6 ist nur zulässig, wenn andernfalls die Schülerin oder der Schüler in der Entwicklung so beeinträchtigt würde, dass mit einem dauernden Versagen zu rechnen wäre.

Der Unterricht in der Förderstufe wird in gemeinsamen Kerngruppen im Klassenverband und in den Fächern Mathematik, Deutsch und erste Fremdsprache in nach Leistung, Begabung und Neigung differenzierten Kursgruppen erteilt.

Im Kernunterricht sollen durch Formen der inneren Differenzierung die individuellen Fähigkeiten und Begabungen der Schülerinnen und Schüler gefördert und durch das gemeinsame Lernen soziale Lernprozesse entwickelt werden.Der Kursunterricht wird differenziert auf drei Anspruchsebenen erteilt. Die erste Einstufung in eine Kursgruppe erfolgt nach einer Beobachtungsphase von einem Schulhalbjahr. Umstufungen sollen je Fach nicht häufiger als einmal pro Schuljahr durchgeführt werden.

Wenn die Eltern der vorgesehenen Ersteinstufung widersprechen, ist zunächst ihr Wunsch zu berücksichtigen; die Schule entscheidet nach einer weiteren Beobachtung von einem halben Schuljahr endgültig.
(Hessisches Schulgesetz, § 22, Absatz 1, 2, 3, 4 und 5 )

Nach erfolgreichem Abschluss der Förderstufe, am Ende des sechsten Schuljahres, erfolgt dann der Übergang in eine schulformunabhängige (integrierte) Gesamtschule oder der Übergang in eine schulformbezogene (kooperative) Schule mit Haupt-, Real- und Gymnasialzweig. Bei der Wahl einer schulformbezogenen Schule gibt die Klassenkonferenz eine verbindliche Empfehlung ab.

2. Förderstufe der Dünsbergschule
Die Klassen- und Kursräume für die Förderstufe befinden sich im Neubau bzw. in dem angrenzenden Altbau und sind mit neuen, modernen Schulmöbeln ausgestattet.

Für den Fachunterricht stehen die neu gestaltete Aula mit entsprechender Ausstattung (Musik/Schwarzlicht) sowie die vor wenigen Jahren renovierte und mit neuen Groß- bzw. Spielgeräten versehene Sporthalle zur Verfügung.
Werk-, Video- und Computerräume erweitern das räumliche Angebot und bieten somit eine vielfältige, fächerübergreifende Nutzung.

Vor bzw. nach dem Unterricht und in den Pausen steht den Schülern ein weiträumiges Schulgelände zur Verfügung, auf dem sie spielen, toben, kreativ sein können.
Dazu gehören ein Rasenkleinfeldplatz oberhalb der Sporthalle, das naturnahe Spieldorf, eine Sandgrube mit Klettergerüsten, Asphaltplatz mit Fußballfeld und sonstigen Spielmarkierungen.
Der Abenteuerspielplatz mit Rutsche, Klettergerüst und Röhrentunnel, Tischtennisplatten im Außen- und Innenbereich sowie das neu angelegte Basketballfeld bieten weitere Möglichkeiten der aktiven Nutzung und Entspannung.
Wir bemühen uns stets, dass die Kernfächer Gesellschaftslehre und Biologie vom Klassenlehrer unterrichtet werden. Je nach Ausbildungsstand und Neigung des Klasselehrers können noch andere Fächer dem Klassenlehrerunterricht erweitern.

Der Kursunterricht in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch wird in drei ANspruchsebenen erteilt (A-, B- und C-Kurse). Die erste Einstufungsphase erfolgt nach einer Beobachtungsphase von einem Schulhalbjahrzum Beginn des 2. Halbjahres der Jahrgangsstufe 5.

Für Schülerinnen und Schüler, die nach der Förderstufe gerne das Gymnasium besuchen wollen, gibt es die Möglichkeit schon in der Dünsbergschule mit den Fächern Französisch und Physik zu beginnen.